RESUMO
Objective: To implement a teaching strategy of the nursing care that includes the sensitive dimension; to analyze the results from the information of students in relation to the strategy. Method: The research is qualitative and made use of field daily of academic students about the follow-up of the planting of beans. Results: The teaching-learning strategy has awakened love, fondness and affection in 99% of the surveyed students. Conclusion: It has allowed us to realize that the observation is a fundamental component to promote care; that the exchange of experiences and the pursuit of knowledge might ease and make the nursing practice more enjoyable and stimulating.
Objetivos: Implantar uma estratégia no ensino do cuidar em enfermagem que inclua a dimensão sensível;analisar os resultados a partir da informação dos estudantes sobre a estratégia. Método: A pesquisa é qualitativa e utilizou o diário de campo dos acadêmicos sobre o acompanhamento do plantio do feijão. Resultados: A estratégia de ensino-aprendizagem despertou o amor, o carinho e o afeto em 99% dos estudantes. Conclusão: Permitiu perceber que a observação é peça fundamental para se promover o cuidado; que a troca de experiências e a busca de conhecimentos facilitam e tornam a prática mais proveitosa e estimulante.
Objetivos: Implementar una estrategia relativa a la enseñanza de los cuidados de enfermería que incluya la dimensión sensible; analizar los resultados a partir de la información de los estudiantes acerca de la estrategia. Método: La investigación es cualitativa y utilizó el diario de campo de los académicos sobre el seguimiento de la plantación de frijoles. Resultados La estrategia de enseñanza-aprendizaje despertó el amor, el cariño y el afecto en el 99% de los estudiantes. Conclusiones: Ha permitido también la comprensión de que la observación es una pieza clave para promover el cuidado; que el intercambio de experiencias y la búsqueda de conocimientos facilitan y hacen la práctica más provechosa y estimulante.